Тема: Открытка как
самостоятельное художественное произведение. История и виды открыток.
Класс: 5
Цель: расширить интерес к истории возникновения открытки и её видам как самостоятельное художественное произведение.
Ход урока
Здравствуйте, ребята. То, чем мы будем заниматься, мы обычно получаем
к праздникам, знаменательным датам. Иногда они прилагаются к подаркам, иногда
сами являются подарком.
– Как вы думаете, что мы будем делать
сегодня?
Ц е л ь н а ш е г о у р о к а: расширим наш интерес к истории
возникновения открытки и её видам как самостоятельное художественное
произведение.
Изучение нового материала.
1. С л о в е с н о - и л л ю с т р а т и в н ы й р а с
с к а з об истории открытки.
Современная открытка ведет свой род от «Карточки для
корреспонденции», впервые выпущенной в Вене 1 октября 1869 года. Есть среди
предков нынешней иллюстрированной открытки и открытые письма со штампом
«Воздушным шаром без экипажа» – они проделали нелегкое путешествие по воздуху
осенью 1870 года из осажденного Парижа в города, которым только грозило
наступление германских войск.
Первая открытка в России не иллюстрированная, а просто
в виде бланка для письма с надпечаткой «Почтовое управление за содержание
письма не отвечает», увидела свет 1 января 1872 года.
Открытка имеет как художественное, так и историческое
значение. О чем могут рассказать эти прямоугольники из плотной бумаги, которые
мы покупаем к празднику, чтобы послать своим друзьям и близким с пожеланиями
всего наилучшего, а заодно и с весточкой о себе? Какую информацию они могут
нести? Оказывается, открытки хранят много интересных сведений из истории,
документальных материалов об архитектуре, музыке, искусстве, технике и т. д. На
многих из них запечатлены моменты из жизни и деятельности выдающихся личностей.
По открытке находили картины художников, по ее
выходным данным историки театра устанавливали даты и маршруты гастролей
знаменитых артистов.
Немало людей коллекционируют и изучают почтовые
открытки. Их называют филокартистами, а вид коллекционирования – филокартией.
Филокартия возникла с появлением первых открыток, т.
е. с 70-х годов XIX века, и до сих пор есть немало людей, посвящающих ей свое
свободное время.
– А есть ли среди вас коллекционеры
открыток? (Ответы учащихся.)
2. В и д ы о т к р ы т о к.
Если вначале открытки были без иллюстраций и
одинарные, то со временем их ассортимент чрезвычайно расширился. Если ранее
рисунок выполнялся художником на каждой открытке, то позже появились открытки с
фотографическим изображением, сделанные в технике «коллаж», с репродукциями
известных произведений искусства и пр. А вот и новинки – музыкальные открытки и
динамические открытки, в которых часть изображения может двигаться.
– Что же изображается на открытках? Давайте
рассмотрим.
Условно весь ассортимент открыток можно подразделить
на следующие виды:
1) О т к р ы т к а - н а т ю р м о р т.
– Как вы думаете, что изображается на таких
открытках?
– Правильно, чаще всего – цветы. Ну а к
Новогоднему празднику – композиции с елкой, елочными украшениями.
2) О т к р ы т к а - п е й з а ж.
– А к какому виду вы отнесете открытки, на
которых изображены улицы города, парки, река и т. п.? (Ответы
учащихся.)
– Правильно, это открытка-пейзаж. Чаще всего
такие открытки продаются в виде сувенирных комплектов, которые так любят
приобретать туристы на память о поездке.
3) С ю ж е т н а я о т к р ы т к а.
– А вот посмотрите на открытку, на которой
изображена школьница с букетом цветов, бегущая в школу. Или вот: дети играют в
«снежки» или лепят снеговика. Картину с таким изображением мы называем сюжетной
или относим к бытовому жанру. Отнесем и мы этот вид открыток к сюжетным.
4) А н и м а л и с т и ч е с к а я о т к р ы т к а.
– А вот открытки с изображениями котят и кошек,
щенят и собак, а также других животных. Их мы, конечно же, отнесем к
анималистическому жанру.
5) О т к р ы т к а - ш а р ж.
– Посмотрите, сколько сейчас появилось открыток с
веселыми, шутливыми надписями и рисунками, розыгрышами. Назовем этот вид
открыток открыткой-шаржем.
Каждый из этих видов открыток может быть выполнен в
разной технике: фотография, рисунок, коллаж.
Т о л к о в о - с о ч е т а е м о с т н ы й с л о в а
р ь:
Коллаж – прием в изобразительном искусстве, когда на основу наклеиваются
материалы, отличающиеся от нее по цвету, фактуре или же вырезанные с других
рисунков, фотографий и т. п., фрагменты которых компонуются уже в соответствии
с новым замыслом художника.
Шарж – это один из
видов карикатуры (от франц. сharge – искаженное изображение).
В шарже полное портретное сходство сочетается с остроумным и комическим
преувеличением характерного.
IV. Актуализация знаний учащихся.
Учитель. Представьте сегодня себя в роли художника, создающего открытку к
праздничной дате. Жанр открытки может быть любым. Определим ее размер как
прямоугольник 14 ´ 20 см.
Принцип создания нашей открытки будет такой. Сначала
вы нарисуете одну-две фигурки людей или животных, или же один-два предмета
(ваза и цветок). А затем уже добавляете второстепенные детали. Например,
наряжаете фигурки в какой-либо костюм или же добавляете фон и т. п. Если вы
хотите украсить свою открытку орнаментом, то обязательно в начале работы
оставьте для него место.
Можно выполнить открытку и в технике коллажа. Принцип
работы над открыткой остается аналогичным предыдущему. Сначала на листе
раскладываются основные детали, и только потом добавляются второстепенные.
Хотя открытка и имеет маленькие размеры, но и на ней
изображаемые предметы надо располагать так, чтобы композиция выглядела
выразительно. Именно от этого будет зависеть степень ее воздействия на
окружающих. Невыразительная, неграмотно выполненная композиция не доставит
радости зрителю.
Давайте вспомним, какие композиционные законы надо
соблюдать, чтобы картина получилась убедительной, уравновешенной:
1) Необходимо к формату открытки правильно подобрать
величину изображаемых предметов, т. е. они не должны быть мелкими, но, с другой
стороны, они не могут занимать весь формат листа.
2) Композиция может быть как симметричной, так и
асимметричной. Но тут главное так построить композицию, чтобы все изображение
было сдвинуто в какой-либо угол.
Ф и з к у л ь т м и н у
т к а
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Ноги вместе, ноги врозь,
Заколачиваем гвоздь.
Дети плавно поднимают руки перед собой,
встряхивают кистями, притопывают.
V. Итог урока.
1. Отвечаем на вопросы.
– Кого хотел поздравить художник открыткой, если:
1) на ней нарисована «мертвая натура» ;
2) открытка украшена узором, который мы называем… ;
3) на ней веточка кустарника, цветущего желтыми
шариками ;
4) эта веточка стоит в сосуде, называемом….
3. З а к л ю ч и т е л ь н о е с л о в о учителя.
– Как видите, работа художника над открыткой не
так проста, как кажется на первый взгляд. Приходится решать множество задач,
чтобы открытка могла порадовать того, кому она предназначается. Спасибо за
занятие! Молодцы!
Комментарии
Отправить комментарий